{"id":8723,"date":"2020-01-06T08:03:38","date_gmt":"2020-01-06T08:03:38","guid":{"rendered":"http:\/\/aeaf.edu.pt\/?p=8723"},"modified":"2020-01-06T16:50:23","modified_gmt":"2020-01-06T16:50:23","slug":"curso-digital-game-based-learning-augmented-reality-for-schools-irlanda","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/aeaf.edu.pt\/?p=8723","title":{"rendered":"Curso: DIGITAL GAME-BASED LEARNING & AUGMENTED REALITY FOR SCHOOLS – Irlanda"},"content":{"rendered":"

Curso: DIGITAL GAME-BASED LEARNING & AUGMENTED REALITY FOR SCHOOLS – Irlanda<\/strong><\/span><\/h3>\n

 <\/strong><\/span><\/p>\n

Primeiro dia de forma\u00e7\u00e3o, 13 de maio de 2019 (segunda-feira) \u2013 Dublin, Irlanda<\/strong><\/span><\/h3>\n

Iniciamos hoje a forma\u00e7\u00e3o “Digital Game-based Learning & Augmented Reality for Schools\u201d e tudo o que vos podemos dizer \u00e9 que a primeira impress\u00e3o n\u00e3o podia ter sido melhor!<\/span><\/p>\n

O nosso formador \u00e9 italiano, chamado Lorenzo Gaspari, e connosco est\u00e3o mais 6 colegas: 3 suecos de uma escola de Educa\u00e7\u00e3o Especial e 3 alem\u00e3s de um Gymnasio<\/em>, as escolas alem\u00e3s frequentadas por alunos que pretendem seguir para o ensino superior.<\/span><\/p>\n

A aula come\u00e7ou \u00e0s 14h00 e terminou \u00e0s 18h30. Fizemos as nossas apresenta\u00e7\u00f5es e depois lan\u00e7amos m\u00e3o \u00e0 obra. Durante a primeira hora, o formador falou-nos sobre os principais pontos tur\u00edsticos da cidade de Dublin e deu-nos a conhecer um pouco da sua cultura. Em seguida, falamos de jogos aplicados ao ensino e ao Lorenzo n\u00e3o lhe falta argumento para encher v\u00e1rias horas de conversa animada.<\/span><\/p>\n

Para come\u00e7ar, experimentamos as seguintes ferramentas: Who wants to be a millionaire powerpoint template; Twitch.TV; <\/em>Studio.bricklink.com<\/em><\/a>; Readtheory; Geoguessr.com; Interland. <\/em><\/span><\/p>\n

Tudo isto em 3 horas! Agora imaginem o que faremos numa semana inteira!<\/span><\/p>\n

Paula Machado & David Ferreira<\/span><\/p>\n<\/div><\/section>\n

 <\/div><\/div>
\"\"<\/div>
\"\"<\/div>
\"\"<\/div>
\"\"<\/div><\/div><\/div><\/div>\n

Segundo dia de forma\u00e7\u00e3o, 14 de maio de 2019 (ter\u00e7a-feira)<\/strong><\/span><\/h3>\n

A sess\u00e3o de hoje foi essencialmente pr\u00e1tica e, sem d\u00favida, vamos levar na bagagem uma s\u00e9rie de ferramentas interessant\u00edssimas.<\/span><\/p>\n

Para al\u00e9m dos famosos Kahoot<\/em> e Quizizz<\/em>, conhecemos duas aplica\u00e7\u00f5es fant\u00e1sticas! Para os professores de l\u00ednguas, temos a aplica\u00e7\u00e3o Lyrics training<\/em>, um m\u00e9todo f\u00e1cil e divertido para aprender\/melhorar as compet\u00eancias da oralidade e da escrita. \u00c9 entusiasmante! Hoje, durante a aula, em 10 minutos, elaborei um exerc\u00edcio em espanhol e enviei aos meus alunos para o Classroom<\/em>!<\/span><\/p>\n

Para as restantes disciplinas, sugerimos o Quizlet<\/em>, excelente ferramenta para fomentar o trabalho cooperativo. Se n\u00e3o quiserem ter trabalho em criar uma atividade de raiz, podem ir \u00e0 base de dados e encontram in\u00fameros exerc\u00edcios, prontinhos a usar.<\/span><\/p>\n

Amanh\u00e3, haver\u00e1 muito MAIS!<\/span><\/p>\n

Paula Machado & David Ferreira<\/span><\/p>\n<\/div><\/section>\n

 <\/div><\/div>
\"\"<\/div>
\"\"<\/div>
\"\"<\/div><\/div><\/div><\/div>\n

Terceiro dia de forma\u00e7\u00e3o, 15 de maio de 2019 (quarta-feira)<\/strong><\/span><\/h3>\n

Hoje falamos de realidade aumentada atrav\u00e9s do aplicativo HP Reveal<\/em> e a atividade que realizamos evidencia a import\u00e2ncia desta ferramenta no desenvolvimento de pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas que utilizam os dispositivos m\u00f3veis, de maneira criativa e eficaz, no processo de aprendizagem.<\/span><\/p>\n

Em seguida, exploramos o mundo da realidade virtual com o Google Expedi\u00e7\u00f5es, o Google Art and Culture<\/em> e v\u00e1rias APPS, como por exemplo o Within<\/em>, Sites VR, Bacteria, Cell World<\/em>, Molecular Constructor<\/em>, etc. O final do dia foi dedicado a experimentar algumas destas tecnologias e, de facto, proporcionam experi\u00eancias de um ambiente real, embora, na nossa opini\u00e3o, n\u00e3o tenham uma aplica\u00e7\u00e3o muito f\u00e1cil em termos de sala de aula.<\/span><\/p>\n

Paula Machado & David Ferreira<\/span><\/p>\n<\/div><\/section>\n

 <\/div><\/div>
\"\"<\/div>
\"\"<\/div>
\"\"<\/div>
\"\"<\/div><\/div><\/div><\/div>\n

Quarto dia de forma\u00e7\u00e3o, 16 de maio de 2019 (quinta-feira)<\/strong><\/span><\/h3>\n

A sess\u00e3o de hoje foi dedicada \u00e0 plataforma H5P, um software<\/em> espec\u00edfico para elaborar jogos. \u00c9 gratuito e permite criar um conte\u00fado interativo, com uma variedade incr\u00edvel de tipologias de exerc\u00edcios. Por exemplo, hoje, escolhemos um v\u00eddeo do YouTube e pudemos inserir imagens, um texto explicativo, perguntas de escolha m\u00faltipla e, desta forma, torn\u00e1mos o v\u00eddeo interativo.<\/span><\/p>\n

Um trabalho consistiu em manipular um v\u00eddeo, que j\u00e1 existia sobre Barcelos na Internet. Inserimos textos que explicavam a hist\u00f3ria de alguns monumentos, imagens do interior desses mesmos monumentos e elabor\u00e1mos quest\u00f5es, no sentido de interagir com o conte\u00fado. Penso que poder\u00e1 ser uma apresenta\u00e7\u00e3o interessante da nossa cidade em futuros projetos. O outro trabalho foi realizar uma atividade de express\u00e3o oral em espanhol, na modalidade Speak the words set<\/em>.<\/span><\/p>\n

No final da sess\u00e3o, foram apresentados todos os trabalhos e adivinhem qual foi o melhor grupo…<\/span><\/p>\n

Paula Machado & David Ferreira<\/span><\/p>\n<\/div><\/section>\n

 <\/div><\/div>
\"\"<\/div>
\"\"<\/div>
\"\"<\/div><\/div><\/div><\/div>\n

Quinto dia de forma\u00e7\u00e3o, 17 de maio de 2019 (sexta-feira)<\/strong><\/span><\/h3>\n

Hoje acabamos a forma\u00e7\u00e3o, em sala de aula, com dois trabalhos mais complexos. Realizamos com a plataforma H5P um Branching Scenario <\/em>com a apresenta\u00e7\u00e3o de todas as ferramentas exploradas ao longo da semana, terminando com a cria\u00e7\u00e3o de um jogo, relativo \u00e0 nossa disciplina, com o Deck. Toys<\/em>.<\/span><\/p>\n

De todas as ferramentas com que tomamos contacto interessaram-nos particularmente as de jogo propriamente dito, como o Quizlet<\/em>, que \u00e9 \u00f3timo para trabalhos de grupo, o Lyrics Training<\/em>, interessant\u00edssimo principalmente para quem leciona l\u00ednguas, ou o Geoguessr<\/em>, excelente ferramenta para a disciplina de Geografia, mas tamb\u00e9m para cultura geral e entretenimento. Tamb\u00e9m com potencial, mas a exigir mais tempo, o H5P ou o Deck. Toys.<\/em> Menos interessantes, a nosso ver, as ferramentas de realidade virtual ou aumentada, por serem de aplica\u00e7\u00e3o bastante mais restrita!<\/span><\/p>\n

Amanh\u00e3, a forma\u00e7\u00e3o prossegue com uma outra componente: vamos atravessar a Irlanda at\u00e9 Galway para nos inteirarmos das belezas naturais da ilha!<\/span><\/p>\n

Paula Machado & David Ferreira<\/span><\/p>\n<\/div><\/section>\n

 <\/div><\/div>
\"\"<\/div>
\"\"<\/div>
\"\"<\/div>
\"\"<\/div>
\"\"<\/div><\/div><\/div><\/div>\n

Sexto dia de forma\u00e7\u00e3o, 18 de maio de 2019 (s\u00e1bado) \u2013 Dublin-<\/strong>Cliffs of Moher-Galway<\/strong><\/span><\/h3>\n

No \u00faltimo dia, integrado na a\u00e7\u00e3o de forma\u00e7\u00e3o, fomos contemplados com um tour <\/em>de autocarro pela Irlanda.<\/span><\/p>\n

Sa\u00edmos \u00e0s 6h45 de Dublin rumo aos Cliffs of Moher, uma das principais maravilhas naturais da Irlanda. A subida dos penhascos de Moher, que se eleva sobre a costa do Atl\u00e2ntico, valeu bem a pena, pois as vistas s\u00e3o de tirar o f\u00f4lego.  As fal\u00e9sias  estendem-se por 8 Km e o seu ponto mais alto chega a 214 metros acima do n\u00edvel do mar, formando uma paisagem magn\u00edfica. Andamos pelos trilhos recomendados e tiramos muitas fotos. Terminamos o dia em Galway, que fica a 80 Km de dist\u00e2ncia dos Cliffs of Moher e \u00e9 considerada a cidade mais bonita e mais visitada por turistas na Irlanda.<\/span><\/p>\n

Em suma, para al\u00e9m de todos os conhecimentos adquiridos sobre a gamifica\u00e7\u00e3o, esta excurs\u00e3o permitiu-nos conhecer melhor o interior irland\u00eas, com a visita \u00e0s famosas fal\u00e9sias, incluindo a cidade de Limerick, a tradicional vila de Doolin, a paisagem rochosa de Burren e, claro, Galway.<\/span><\/p>\n

Paula Machado & David Ferreira<\/span><\/p>\n<\/div><\/section>\n

 <\/div><\/div>
\"\"<\/div>
\"\"<\/div>
\"\"<\/div>
\"\"<\/div>
\"\"<\/div><\/div><\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/aeaf.edu.pt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/8723"}],"collection":[{"href":"http:\/\/aeaf.edu.pt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/aeaf.edu.pt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/aeaf.edu.pt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/aeaf.edu.pt\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=8723"}],"version-history":[{"count":7,"href":"http:\/\/aeaf.edu.pt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/8723\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9516,"href":"http:\/\/aeaf.edu.pt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/8723\/revisions\/9516"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/aeaf.edu.pt\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=8723"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/aeaf.edu.pt\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=8723"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/aeaf.edu.pt\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=8723"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}