Critérios de Avaliação 2025/2026 – AEAF


Educação Pré-Escolar:

Educação Pré-Escolar

1º Ciclo:

1º Ano
2º Ano
3º Ano
4º Ano
Inglês 3º/4º Ano
Educação Moral e Religiosa Católica
Cidadania e Desenvolvimento

2º Ciclo:


3º Ciclo:


Ensino Secundário Cursos Cientifico-Humanísticos:

Artes Visuais
Biologia e Geologia
Cidadania e Desenvolvimento
Economia
Educação Especial
Educação Física
Educação Moral e Religiosa Católica
Filosofia, Sociologia e Psicologia
Física e Química / Fisica
Francês e Espanhol
Geografia
História
Informática
Inglês
Matemática
Português

Ensino Profissional:

Área Integração (cursos profissionais)
Artes Visuais
Cidadania e Desenvolvimento
Economia e Contabilidade
Educação Especial
Educação Física
Eletrotecnia
Física e Química
História
Informática
Inglês
Matemática
Mecânica
Português

Euroweek 2025 – Portugal


Encontro de Escolas Europeias – 9-16/setembro/2025

Barcelos – Portugal 

O Agrupamento de Escolas Alcaides de Faria acolheu de 9 a 16 de setembro de 2025 o Euroweek, que reúne anualmente 23 escolas de diferentes países da Europa, cada uma representada por dois professores e oito alunos, alojados em famílias de acolhimento.

Há 23 anos que a Escola Alcaides de Faria representa Portugal neste projeto europeu, e este ano teve novamente a responsabilidade e o orgulho de ser anfitrião do Euroweek, pela segunda vez e vinte anos depois da primeira organização, acolhendo em Barcelos 23 delegações europeias. Sob o mote “Unidos na diversidade”, a cidade, reconhecida pela UNESCO como Cidade Criativa, foi palco de uma semana intensa de partilhas culturais, artísticas, promotoras de uma cidadania ativa e de diálogo entre culturas.

O programa contemplou momentos de grande simbolismo e impacto:

  • Cerimónia de abertura com desfile de bandeiras, música tradicional com “Zés Pereiras e Cabeçudos” e Buffet internacional.
  • Dia de Barcelos, Cidade Criativa da Unesco, com workshops de olaria, pintura de azulejo, teatro, dança, música, culinária, robótica e outras expressões artísticas;
  • Debates e grupos de trabalho sobre democracia, liberdade e sustentabilidade ambiental, com apresentação de soluções criadas pelos jovens;
  • Visitas culturais e ambientais a Viana do Castelo, Ponte de Lima, Esposende e Porto, incluindo uma ação ecológica de recolha de lixo no Parque Natural da Costa Norte e atividades desportivas na praia.

O Euroweek 2025 foi um momento marcante para Barcelos e para a comunidade educativa, dando voz aos jovens e reforçando a importância da educação europeia no desenvolvimento de cidadãos conscientes, criativos e solidários.

UBUNTO – ESAF


Projeto AltaMENTE

Este ano letivo o projeto AltaMENTE, promovido pelo clube Ubuntu, da ESAF, decorre com alunos do ensino profissional e com os formadores Sofia Cid e Eric Rocha,

Neste primeiro período, os alunos já tiveram uma sessão, de 90 minutos com cada formador.

Resumo da Sessão 1 com a Dra Sofia Cid – Eneagrama

Exploramos as três áreas do Eneagrama (Corpo, Emoção e Mente) através de exercícios simples e da utilização do jogo GROK

Trabalhámos:

  • O Corpo, como primeiro sinal de ação, tensão ou bloqueio;
  • A Emoção, onde ela se manifesta e como influencia comportamentos;
  • A Mente, e os pensamentos automáticos que surgem perante desafios.

O objetivo foi desenvolver autoconhecimento e a consciência emocional.

Iniciamos o caminho para descobrir o estilo dominante de cada um no Eneagrama.

Resumo da Sessão 1 com o Dr Eric Rocha – A “Ilusão da Escolha”

– Identificamos coisas que temos em comum, tanto do ponto de vista pessoal (gostos, preferências) como do social (tendências de moda e comportamento);

– Conhecemos mais sobre os CONGLOMERADOS (Grupo Kering, Grupo LMVH, META…), a sua influência e o seu impacto sobre o nosso comportamento;

– Refletimos sobre a nossa individualidade (QUEM SOU EU) e o que condiciona a nossa livre expressão de identidade no mundo;

– Fizemos duas atividades práticas: uma para identificar as semelhanças entre nós (“O que temos em comum?”) e outra para expressar no papel os aspetos mais vincados da nossa personalidade, gostos e interesses (“Moodboard” ou “O cartaz do eu”).

2 – CONCLUSÃO:

Descobrimos colegas que sabem cozinhar, que andam a cavalo, que criam personagens de banda desenhada, que já fizeram snowboard e que foram atletas internacionais. Lembrámo-nos de como somos diferentes e únicos e, ao mesmo tempo, de quantas coisas temos em comum (para além das marcas e das redes sociais!).

Foi mesmo incrível.